病案對於學習中醫的重要性是毋庸置疑的。自1997年至今，我一直在廣州中醫藥大學溫病學教研室和*附屬醫院腦病科工作。初上講臺之時，即深感《溫病學》課堂教學的壓力，要將這樣深奧、枯澀的中醫經典知識讓學生理解，實在是一項很有挑戰性的工作。對於這個問題的解決，病案能夠提供*好的幫助。所以，我多年來一直重視病案的收集，通過病案學習讓學生領悟中醫。
本書所載的病案包括三個部分，分別來源於典籍、跟師學習和我的臨證實踐：“昔賢篇”收載古代溫病名家醫案，多選自林培政教授主編的《溫病學》新世紀教材（本書中所言“教材”，均指該書）；“彭師篇”是我跟隨彭勝權教授學習所得；“力行篇”為本人醫案。
“今方”部分收載了本教研室多位教授的經驗方劑，他們長期奮戰在臨床一線，這些方劑是他們的“實戰”經驗總結。該部分內容嚴格忠實于原創者本人的學術思想，除了劉老之外，寫作內容均得到了原創者本人的審閱和認可。寫作提綱挈領，文辭簡要，便於讀者學習掌握。
本書所載的病案包括三個部分，分別來源於典籍、跟師學習和我的臨證實踐：“昔賢篇”收載古代溫病名家醫案，多選自林培政教授主編的《溫病學》新世紀教材（本書中所言“教材”，均指該書）；“彭師篇”是我跟隨彭勝權教授學習所得；“力行篇”為本人醫案。
“今方”部分收載了本教研室多位教授的經驗方劑，他們長期奮戰在臨床一線，這些方劑是他們的“實戰”經驗總結。該部分內容嚴格忠實于原創者本人的學術思想，除了劉老之外，寫作內容均得到了原創者本人的審閱和認可。寫作提綱挈領，文辭簡要，便於讀者學習掌握。
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